不脱帽子和政策 教育和扶贫应该更加坚实

 newstest123   2020-05-19 10:01   165 人阅读  0 条评论

当地学生还能享受国家特殊计划政策,并在贫困县取消他们的限制后有机会进入重点大学吗?最近,教育部已经安排在2020年在重点大学招收来自农村和贫困地区的学生。在明确国家特别计划实施地区的贫困县将在2020年继续享受国家特别计划政策之后。

2020年,中国将战胜贫困,告别绝对贫困。然而,相对贫困仍将长期存在,解决相对贫困问题还有很长的路要走。因此,贫困县必须坚持脱帽不脱帽原则、脱帽不脱帽不脱帽不脱帽不脱帽不脱帽不脱帽不脱帽不脱帽、脱帽不脱帽不脱帽不脱帽不脱帽不脱帽不脱帽、脱帽不脱帽不脱帽不脱帽不脱帽、脱帽不脱帽不脱帽不脱帽不脱帽通过教育减轻贫困是“根除贫困”的基本政策之一。作为一项通过教育减轻贫困的政策,国家特别计划当然需要继续实施。

实施国家专项规划是为了促进高等教育机会的公平,增加农村学生在重点大学的比例,让更多的农村儿童获得高质量的高等教育资源。自2012年实施以来,该方案帮助60多万农村儿童实现了他们上重点大学的梦想,并在扭转“贫困家庭难以生育”的局面方面发挥了积极作用。尤其是今年,由于新皇冠肺炎的流行,学校的开学已经推迟了。虽然实施了网上教学,但由于移动学习设备和网络等条件,考生的复习效果受到不同程度的影响,相对薄弱的农村和贫困地区受到的影响更大。很明显,2020年以后,贫困县可以继续享受国家专项规划政策,这不仅体现了政策的稳定性,也充分体现了对农村和贫困地区的制度关怀。促进教育公平和社会公平是应有之义。

值得注意的是,通过辍学入学和定向招生帮助农村大学生进入重点大学的专项计划是一项补偿性救济措施,只是教育和扶贫的一个环节。如果农村考生进入重点大学被视为教育公平的终点,它所能影响的是结果的公平,而不是起点和过程的公平。近年来,农村学生在重点大学的比例有所上升,但很难说这是城乡、东中西部地区教育均衡发展的结果。

事实上,一些通过特殊项目进入重点大学的考生在学习上确实有困难。一些学者采访了清华大学“自我完善计划”录取的10名学生,发现一些边缘学生更难适应清华大学的学习。对学者的访谈还发现,通过“高校专项”进入名牌大学的学生在大学学习过程中存在学科基础薄弱、学术压力大等问题。这些问题的出现与农村和贫困地区的一些学生没有在中小学打下坚实的基础有些关系。这种情况将影响他们将来是否能成功完成学业并找到工作。在这方面,高校应该通过加强学业指导和其他支持措施来帮助和支持农村学生。

今后,在继续实施国家特别计划的同时,需要做出更多努力,使教育和减贫更加扎实。加大教育投入,实现教育资源向西部、农村、贫困地区和少数民族地区的配置,促进城乡教育均衡发展。目前,农村和贫困地区中小学硬件质量普遍提高,进一步促进了教育投资由物质向人文的转化,更加向教师群体倾斜,保障和改善了教师待遇,提高了教师素质,吸引了更多优秀人才加入贫困地区基础教育,使贫困地区的基础教育得到持续发展

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