增强经济发展能力和改善民生

 newstest123   2020-05-20 10:01   209 人阅读  1 条评论

“学完专业课程后,我不敢说我对会计有所了解了。我知道的不多。学习没有极限!”山东日照职业技术学院会计学院的学生张作霞感慨地说。

作为高职院校扩招的一个社会来源,38岁的张作霞在疫情期间过着网上课堂、家庭作业和与同学网上讨论的学习生活。她告诉记者,从学生之间的交流中,她可以感觉到,尽管疫情给经济和就业带来了影响,但收费和学习的难得机会增加了每个人应对挑战的信心。

2019年3月,国务院总理李克强在政府工作报告中指出,高职院校大规模扩招100万人。同年5月,教育部会同国家发展和改革委员会、财政部、人力资源和社会保障部、农业和农村事务部、退伍军人事务部发布《高职扩招专项工作实施方案》,正式启动面向高中毕业生、退伍军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等群体的高等职业教育扩展。

一年后工作进展如何?你交了什么样的答案?记者进行了后续采访。

提交论文:2019年将有116万名学生被高职院校录取

记者从教育部获悉,2019年将有116万人进入高等职业教育,100万人的扩招将如期顺利完成。

从各地的情况来看,有些省份已经“超额”完成了扩招的任务。例如,江西省将在2019年进行4.3万个高职扩招,实际扩招6万人。山东省承担了68000个高职扩招任务,实际扩招104000个。甘肃省承担了高等职业院校扩招1.9万人的任务,实际扩招2.3万人。

根据政策,扩招主要来自两个方向:一是中等职业学校毕业生;二是退伍军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体。

社会工作者是否愿意并有可能重返校园一直被认为是这项政策的难点。从实际情况来看,各地都招聘了相当比例的社会人员。例如,江西省的高职院校已将招生人数扩大到4万名社会人员,占高职院校招生总数的近六分之一。山东省高职院校招收43100名退役军人、1384名下岗失业人员、736名农民工、5762名新型职业农民、15000名在职职工等群体。当安徽省第一轮扩招于6月份结束时,这一数字达到了16.8万人,其中8.8万人是退伍军人,居全国首位。

"当社会充分了解扩招的信息时,所释放的学习意愿是意想不到的."陕西铁路工程职业技术学院院长王锦说。进入社区、乡镇、市场和工厂,将扩招信息传递给有需要的人,学校有一个“90后”农民和夫妇在学校牵手的好故事。

张作夏还告诉记者,由于高等职业教育的扩张,他的大家庭中有两个人回到了校园。在她居住的日照职业技术学院,学生们年龄最小的只有17岁,最大的只有51岁。

扩招的目的不仅是为了招聘,也是为了扩大高素质技术和技能人才的有效供给,以适应高质量的经济发展和区域产业升级。将个人的学习需求与社会对人才的需求联系起来是扩招的初衷。

在吉林,377名基层河湖领导申请接受高等职业教育,以提高他们在河湖管理方面的知识和专业技能。在湖南,100多名保姆和每月一次的妻子回到学校,旨在提高质量

"视野开阔了,人们变得自信了."短短几个月的学习和生活给张作霞带来了意想不到的变化。回想起当初听到高等职业教育扩张时的犹豫,她叹了口气,幸运的是,她抓住了这个机会!

事实上,当扩招的任务刚刚提出时,不止一个考生感受到了未知的压力。这是专业学院、地方政府或相关国家部委首次参与其中。这意味着没有经验可以借鉴,只能找到一条路。

《高职扩招专项工作实施方案》明确了“中央协调、地方负责、系统推进、优质扩招”的工作思路,统筹规划、考试报名、招生、教育教学、就业服务等工作。后来,各个地方相继开始了自己的探索。

安徽省关注新招募的士兵。已经参加招生登记的普通高中毕业生和中等职业学校毕业生可以申请。他们参军时可以保留高等职业院校的入学资格。退休后,他们将享受国家补贴等优惠政策。这项工作不仅向前移动了退役士兵的入学门槛,解决了“招兵难”的问题,而且采用了校企合作的“订单式”培训,保证了退役士兵毕业与就业的有效衔接安徽省教育厅相关负责人表示。

福建省将扩大招生和全省正在进行的高职“双元制”人才培养改革试点,实行校企联合招生、联合培养、一体化教育。报名对象是在合作企业连续工作6个月以上的员工。工作、生活和学习主要在企业中,员工、学生和学徒的身份是三位一体的。福建省教育厅厅长罗强说:“高职院校提高了人才培养的针对性和教育质量。企业提高了员工素质,留住了人才。学徒们实现了他们的大学梦想,提升了他们的学术资格,并开辟了一个成长的渠道。学校、企业和学生实现了双赢。”

“大多数中等职业学校毕业生的家庭收入很低,他们家庭的经济状况导致他们进入高等教育的愿望很弱。中等职业学校学生申请高等教育的人数并不多。”海南省高职扩招专项调查的启示。为此,《海南省2019年高职扩招专项工作实施方案》指出:“对于2019年起具有海南户籍或学籍的中等职业学校毕业生,以及2019年起在我省参加职业教育人才培养和招生试点的学生,省财政厅将在第一学年给予每名学生5000元的学费补助,并在完成学业并取得毕业证书后给予每名学生5000元的学费奖励。”

录取是第一步。我们怎样才能确保我们能留下来好好学习呢?这是一个职业院校需要回答的测试问题。

“在我们首先获得学生的基本信息后,我们对学生进行了一个接一个的电话采访。第一批在9月注册的43名社会学生实现了一个人的特殊培训计划。”宁波职业技术学院工商管理系系主任赵说:“每门课程都有三种不同的设计方法:脱产学习、在线学习、在线学习和离线辅导。学生可以选择自己的学习时间、学习方法和课程。”

“学校多次征求我们的意见。除了少数选择全日制和全日制学习的人,每个人都选择在周末上课。”张作霞说:“虽然每周只有两天,但学校也为来自远方的学生提供宿舍,并为有孩子的学生开设课程。我们听讲座,孩子们在旁边看书和做作业。他们也受到了培养。”在疫情爆发期间,招生规模从2月15日开始扩大,就像其他学生一样。“老师非常体贴,在现场课堂上有很多互动,课程内容会被记录下来并与小组分享。”张作夏说道。

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根据国家统计局年初发布的数据,中国传统产业转型升级步伐加快,新产业、新业态、新模式蓬勃发展,新的经济增长点不断涌现。2019年,规模以上产业战略性新兴产业增加值增长8.4%,规模以上产业高技术制造业增加值增长8.8%,增速分别比所有规模以上产业增加值增速快2.7%和3.1%。规模以上战略性新兴服务业、高新技术服务业和科技服务业业务收入增长率分别为12.4%、12.0%和12.0%,分别比规模以上所有服务业增长3.0%、2.6%和2.6%。2019年,全国网上零售增长16.5%,其中实物商品网上零售增长19.5%,占社会消费品零售总额的20.7%,比上年增长2.3个百分点。

这些与专业相关的新领域,正是高职扩招的重点,在宏观政策层面回应政府关于职业教育工作报告的表态,将加快现代职业教育的发展,作为应对经济低迷、稳定和扩大就业的重要举措。

江苏盐城高新区一家制造企业的招聘培训部负责人表示:“我非常希望通过高职院校扩招的优惠政策,帮助我们培养一些电气自动化、电子通信和机械设计方面的专业人才,以满足企业对人才的需求。”

“我们公司有140多个钻井队。今年,我们招聘了800多名新员工,其中大部分是来自偏远地区的农民工。我们迫切需要进一步提高他们的学历和专业技能,以满足企业的发展需要。”克拉玛依西部钻探公司经理张立春说:“国家扩大高职院校招生的政策可以解决我们的问题,满足企业提高员工整体素质的需要。”

“数百万高职院校扩招是一项重大的政治任务,也是一项造福人民的重大工程。”山东省教育厅相关负责人表示。

“如果不是国家给了我这个机会,我真的无法想象我会有机会走进大学校园,重新成为一名学生。”在合肥职业技术学院学习旅游管理的张鹏飞深受感动。2015年从军队退役后,他从事茶叶业务和承包项目,但总有一种缺乏知识和有限思维的危机感。现在,他对未来有了更清晰的计划和想象,并计划根据自己的知识在旅游业开拓一个新的市场。

“过去,我脾气暴躁,不耐烦。当我回到学校,我成为了一名班干部,并参加了社区活动。现在我平静多了。”宁波职业技术学院的学生童佑军(音译)表示,最让她满意的是,她感受到了学校对高职生的“平等对待”。她和普通学生一起参加社区活动,一起上专业课。他们之间没有隔阂。她说,“在这样的环境下,如果我不努力学习,我会为学校的关心和国家的好政策感到难过。”

在业内,过去的一年被视为职业教育改革的第一年。“高职扩招是职业教育改革和发展的历史机遇。首先,它促进了职业大学入学考试制度的建立,完善了选拔技术和技能人才的考试和评价制度,提供了多种成长和成才的途径。其次,它改变了传统的课堂教学模式,更加关注学生的差异,因材施教,实施恰当的教育。最后,进一步明确了职业教育在国家战略体系中的地位,这将有助于促进职业教育的内涵发展,突出职业教育类型的特点。”教育部职业教育和成人教育司司长

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    “见信如见人。习近平主席的回答热情而有力。”信息与通信工程专业三年级博士生阿里说:“习近平主席是一个伟大的领导者,领导中国消除贫困,实现繁荣,同时也通过建设人类命运共同体让世界充满阳光。”“见信如见人。习近平主席的回答热情而有力。”信息与通信工程专业三年级博士生阿里说:“习近平主席是一个伟大的领导者,领导中国消除贫困,实现繁荣,同时也通过建设人类命运共同体让世界充满阳光。”